Beneficios del Proyecto

ESTIMACIÓN DE RESULTADOS DEL PROYECTO


RESULTADOS INMEDIATOS:
Con la incorporación de la población seleccionada al proyecto “Madres Empresarias” y con la recepción por parte de ellas y de sus descendientes de los beneficios económicos y de seguridad social establecidos en el mismo, se logrará estabilizar en lo inmediato sus núcleos familiares.

RESULTADOS A MEDIANO PLAZO:
Finalizada la fase de capacitación especializada y la constitución y puesta en marcha de las cooperativas de producción y de comercialización creadas por las madres participantes, se iniciará para ellas un proceso de emancipación económica que redundará en beneficios no solo de sus familias sino también para la comunidad donde habitan.

IMPACTO ECONOMICO


INDICADORES DE IMPACTO:
PROYECTO TOTAL:
Número de madres beneficiadas: 100.000
Número de Cooperativas de Producción: 9.000
Numero de familiares directos beneficiados: 500.000
Número de Cooperativas de Comercialización: 1.000
Número de beneficiarios indirectos: 5.000.000

UN MODULO OPERATIVO:
Número de madres beneficiadas: 100
Número de Cooperativas de Producción: 9
Número de familiares directos beneficiados: 500
Número de Cooperativas de Comercialización: 1
Número de beneficiarios indirectos: 5.000

Descripción del Proyecto

SÍNTESIS:

Socialmente el proyecto está orientado para ser ejecutado entre las parroquias con mayor incidencia de madres con problemas de estabilidad familiar. Estas parroquias serán nuestra población objetivo. Nuestra meta inmediata es desarrollar uno o más módulos operativos por parroquia en un universo de mil (1000) parroquias, poblados o municipios a nivel nacional. Un módulo operativo está formado por distintas actividades administrativas, docentes y financieras que se irán ejecutando de acuerdo a una programación específica.

Etapas de Ejecución por Módulo Operativo: 5 Fases
Primera Fase: Selección Población Meta
Segunda Fase: Curso de Formación en Oficios y Cooperativismo
Tercera Fase: Constitución de Empresas y Asignación de Créditos
Cuarta Fase: Dotación y/o financiamiento para adquisición o remodelación de viviendas
Quinta Fase: Recuperación de Créditos

OBJETIVO GENERAL:

Este proyecto está orientado a procurar el mejoramiento de la calidad de vida de ese importante segmento de la población venezolana constituido por madres, jefas de familia, en edades comprendidas entre 16 y 40 años que estén dispuestas a incorporarse a un programa intensivo de formación artesanal y posteriormente a la ejecución de una actividad empresarial bajo el modelo de cooperativas que les permita obtener ingresos económicos y otros beneficios socio-culturales suficientes para estabilizar su núcleo familiar y apuntalar el crecimiento económico y social de su comunidad.
El programa persigue, básicamente, convertir a este grupo de mujeres seleccionadas en un sólido contingente de “Madres Empresarias” capaces de construir un nuevo modelo de vida, sustentado en los más elevados valores humanísticos y de justicia social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Para lograr dicho objetivo este proyecto que deberá ejecutarse en varias fases completamente interdependientes:
Inicialmente, mediante la realización de diversas actividades, se seleccionará la población meta. Posteriormente se dictará a esta población meta un curso de formación en oficios y cooperativismo que las proveerá de conocimientos avanzados en una diversidad de oficios artesanales y administrativos tanto de áreas específicas de la actividad que realizarán como de los referidos a la formación de empresas cooperativas especializadas.
Durante el tiempo que dure dicha instrucción las participantes recibirán, a título de crédito educativo, un bono para alimentación y una asignación económica mensual equivalente al salario mínimo establecido en el país, si lo hubiere, o una compensación en dinero para su subsistencia que les garantice su permanencia en el proyecto. Adicionalmente, bajo la misma modalidad de crédito, las participantes disfrutarán de una póliza de seguros H.C.M. extensible a los hijos menores de edad que estén bajo su dependencia. Asimismo, sus hijos menores (máximo 3), en edades de educación pre-escolar y básica, serán incorporados a un programa de asistencia especializada a través de guarderías infantiles, albergues de cuidado diario etc., etc., donde también recibirán alimentación supervisada por nutricionistas profesionales además de oportuna atención Médico-Odontológica general y especializada.
Finalizada la formación en oficios se iniciará, con el asesoramiento jurídico y administrativo adecuado, la constitución de nueve (9) empresas cooperativas de producción y una (1) de comercialización por cada módulo operativo y la asignación de créditos que garanticen el funcionamiento exitoso de las mismas. Estos créditos contemplan el acondicionamiento de los locales donde funcionarán y la adquisición de materiales y equipos; materias primas y capital de trabajo. La cooperativa de comercialización que se ocupará, mediante acuerdo con las cooperativas de producción, de la promoción y venta de los productos que dichas empresas generen. Los créditos para el funcionamiento de estas cooperativas estarán exentos del pago de intereses.
El movimiento cooperativo ha sido uno de los protagonistas mas importantes de ese extraordinario proceso de emancipación de las clases populares que, aunque con grandes diferencias y contradicciones, ha marcado el siglo XX. El mismo ha contribuido al ensanchamiento de la democracia económica con el establecimiento de un modelo empresarial peculiar que ha logrado desarrollar la participación de los sujetos más débiles, permitiéndoles involucrarse en los procesos decisionales que les afectan y a crear las clases dirigentes en varios países. Fue en el ámbito de las cooperativas que miles de mujeres - jefes de familia- de otros países, tuvieron la capacidad de desempeñar actividades en el sector agrícola y en el sector informal urbano y se transformaron en centros de tutela de las familias en el sector rural. Es un hecho, suficientemente demostrado, que las mujeres en las cooperativas representan centros propulsores que influencian favorablemente otros ambientes con relación a la integración de ellas al desarrollo y a la superación de las condiciones de subordinación indeseables. Finalizado el proceso de constitución de cooperativas se establecerán los mecanismos que permitan a las cooperativistas la recepción de créditos para la adquisición y o remodelación de sus viviendas así como también el diseño de estructuras y procedimientos para la recuperación de los créditos asignados a dichas cooperativas y a las empresarias. Los recursos recuperados serán reutilizados en la ejecución de nuevos módulos del proyecto “Madres Empresarias”. En el Estatuto de las cooperativas se establecerá que, del total de los ingresos obtenidos por sus actividades, destinarán determinados porcentajes de dinero para formar fondos que serán utilizados para la implementación de programas de educación; para la modernización y/o ampliación de las empresas; para emergencias que permitan cubrir perdidas en aquellos casos que se justifiquen de acuerdo a su Estatuto y para reponer a la institución financista el monto de los créditos concedidos a las empresarias y a las cooperativas a excepción de los destinados para vivienda los cuales gozarán de una condición especial. Estos créditos serán cancelados en un plazo no mayor de 6 años a partir del segundo año de su concesión para permitir que el primer año sea de gracia mientras dichas empresas organizan y consolidan sus operaciones. Los créditos de vivienda serán reembolsados por las beneficiarias en un plazo de 10 años a partir del segundo año de su asignación.

METAS FÍSICAS:
Las metas físicas establecidas para lograr el desarrollo de cada una de las fases establecidas en un “módulo operativo”, se describen a continuación:
En la primera fase, con la realización de censos y encuestas especializadas, se deberán conocer las características socioeconómicas y socioculturales de la población objetivo y seleccionar la población meta. En la segunda fase, se realizará la capacitación de la población meta en oficios, tales como: Formación Promotoras; Peluquería y Barbería; Corte y Confección de Ropa Casual e intima, Lencerías de uso Domestico y Telares, Lencerías de uso Hospitalario y Hotelero; Tapicería, Carpintería Artesanal y Ornamental; Artesanías diversas tales como: Cerámica y Cristalería; Alimentos Artesanales como: Embutidos, Encurtidos y Afines; Dulcería General; Productos para Festejos; Recuperación y Procesamiento de Desechos Sólidos y otros, a través de talleres asistenciales teóricos – prácticos de oficios específicos y cursos dirigidos a su formación personal integral. Además se les impartirán conocimientos sobre como constituir cooperativas y técnicas de negociación y de comercialización que les permitan una posibilidad mayor de éxito en la operatividad de las mismas. En la tercera fase, ya terminada la instrucción general, se les suministrarán créditos para constituir empresas cooperativas especializadas, las cuales se integrarán de la siguiente manera: De cada oficio constituido por grupos de diez (10) madres se constituirán Unidades de Producción (Cooperativas) que, además de recibir todo el asesoramiento jurídico necesario para constituirse y operar como tales, serán beneficiarias de créditos para su funcionamiento. Las diez (10) madres egresadas del curso de formación de Promotoras integrarán una Cooperativa de Comercialización. Estas Cooperativas de Comercialización establecerán contratos operativos con las Cooperativas de Producción para la venta de los productos que dichas Cooperativas generen bajo criterios que permitan que, de los excedentes obtenidos por las ventas de los productos de esas empresas productoras, se puedan crear fondos para la cancelación de los pasivos en que hayan incurrido las mismas en razón de los créditos recibidos para su constitución etc., etc. Esos créditos, como ya fue explicado, serán utilizados, entre otras cosas, para el acondicionamiento de los locales donde funcionarán y para la adquisición de equipos, materiales, materia prima y capital de trabajo.
En la cuarta fase se realizarán estudios sobre el hábitat de las cooperativistas para el desarrollo de planes de dotación de viviendas financiadas mediante un sistema crediticio especial de pago a 10 años sin cuota inicial y con intereses que nunca serán superiores al 12% anual.
La cuantificación de los objetivos específicos y las actividades que se realizarán en las distintas etapas en que están constituidos cada uno de los “módulos operativos” y que permitirán el logro de las metas físicas propuestas se detallan en las “estrategias metodológicas” diseñadas para cada fase del proyecto, tal como se indican a continuación:
En la quinta fase se establecerán los mecanismos para la recuperación de los crédito otorgados los
cuales, una vez recuperados, serán reutilizados en la ejecución de nuevos módulos operativos del proyecto
“Madres Empresarias” .
-Fase I : Estrategias Metodológicas para constituir 1 Módulo Operativo (2meses)
-Fase II : Estrategias Metodológicas para ejecutar los Módulos Educativos (6meses)
-Fase III: Estrategias Metodológicas para constituir Cooperativas
-Fase IV: Estrategias metodológicas para dotación y financ. de viviendas (6 años )
-Fase V: Estrategias Metodológicas para Recup. de Créditos Educativos (6 años )

Justificación del Proyecto

Entre las causas que mayor incidencia negativa tienen en la vulnerabilidad de los hogares con jefatura femenina y en el deterioro de sus condiciones de vida, además del infaltable abandono paterno, se cita el hecho de que las mujeres tienen mas probabilidades de acceder a situaciones críticas de pobreza, dada la menor capacidad de ellas de obtener altos ingresos; en general, como producto del bajo nivel educativo alcanzado y a la discriminación colegial y laboral a la que son sometidas al salir embarazadas; lo que las coloca en una posición de severa minusvalía para afrontar la responsabilidad de proveer los elementos necesarios para satisfacer sus necesidades básicas y procurar la estabilidad sicológica y social de su grupo familiar. Algunos indicadores relacionados con el sector educativo en las parroquias observan que el 42% de la población en edades comprendidas entre 14 y 24 años no asisten al sistema educativo, de los cuales 52% son mujeres y el 17% son analfabetas. De allí la necesidad de seleccionar grupos de madres de dichas parroquias para incorporarlas al presente proyecto y de esa manera ayudarlas a resolver de manera definitiva sus problemas inmediatos y apoyarlas técnica y económicamente para que con su esfuerzo contribuyan al desarrollo económico-social de su comunidad.

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL:
Durante las tres últimas décadas los gobiernos venezolanos han dedicado ingentes cantidades de recursos y esfuerzos en diseñar, planificar y ejecutar políticas y planes sociales con el propósito de mejorar las condiciones de vida de las poblaciones más vulnerables; tales como las que viven en zonas fronterizas, grupos indígenas, adolescentes y sectores pobres en general. Pero en contra de todos esos esfuerzos han operado recesiones económicas muy fuertes que aunadas a una administración deshonesta de los recursos financieros del estado, básicamente son los principales responsables del deterioro de la economía y de las fuentes de trabajo que han afectado significativamente las condiciones de vida de la población infantil, adolescente y a las mujeres con responsabilidad de familia. Esto se expresa en el aumento del desempleo (21%) y sobretodo en el subempleo y la informalidad (56%). Las políticas públicas desarrolladas no han contribuido al logro de las metas de carácter macroeconómico propuestas, impidiendo así que se produzcan los equilibrios financieros deseados y el tan esperado progreso económico. Esto ha afectado dramáticamente al conjunto de la población, sumiendo a los sectores más débiles en un nivel de pobreza tan grave que hoy algunos especialistas le han dado el calificativo de “pobreza atroz”.
Estas políticas han ignorado que para alcanzar un crecimiento económico sostenido y auto sustentable se requiere de una política social íntimamente asociada a la económica capaz de estimular el empleo, fomentar el ingreso personal y familiar y fortalecer el capital humano que es la piedra angular del desarrollo.
Como consecuencia de las políticas sociales desarrolladas hasta el momento y que han estado caracterizadas por programas compensatorios asistencialistas y centralizados, basados en una redistribución del ingreso signada por el inmediatismo y el individualismo; ejecutándose las llamadas “gerencias por crisis” donde se le presta mayor atención a problemas puntuales, de emergencias e imprevistos, que a suministrar a los pobres los instrumentos que les faciliten superar las carencias que los mantiene en esa condición, vemos como entre las poblaciones más vulnerables a vivir en los estados de pobreza antes descritos se encuentran las mujeres adolescentes, madres solteras o desempleadas, jefas de hogar, cuya participación en la fuerza laboral, tanto en el sector informal como el formal, representa sólo un tercio con respecto al hombre. La incidencia del desempleo es mayor en las mujeres que en los hombres. En su conjunto, la tasa de empleo de las mujeres en la parroquia es de 27% y la de los hombres representa un 73%. Siendo la tendencia de las mujeres la de ocupar cargos con baja remuneración y menor rango social. La mayor parte de las mujeres se desempeñan en el sector informal de la economía, donde no cuentan con protección legal ni beneficios sociales. Al principio de los noventa una de cada cinco mujeres de zonas urbanas de América Latina trabajaban en la economía informal. En Venezuela esto representa al menos un 30%.
Nuestro país por muchas décadas ha dependido de las exportaciones petroleras, representando éstas más del 70% de sus exportaciones totales, lo que ha generado una situación de extrema vulnerabilidad frente a las distintas situaciones negativas externas que afectan el precio del petróleo. Ello ha traído como consecuencia un incremento indeseable de la inflación y la disminución del poder adquisitivo de la población, afectando de manera ostensible la estabilidad económica, social y emocional de las familias con menores ingresos.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:
Lo anteriormente señalado nos obliga de manera prioritaria a diseñar y promover proyectos sociales descentralizados y universalistas como este que hemos denominado “Madres Empresarias” que efectivamente mejoren la calidad de vida del mayor número posible de estas madres, potenciando el desarrollo de sus capacidades y destrezas y consolidando sus posibilidades de participación, de manera que puedan intervenir en forma proactiva y permanente en el diseño, planificación y control de la acción social en su comunidad, parroquia o municipio y que les conduzcan a alcanzar su crecimiento personal y familiar en un ambiente social armónico. Esto implica, por supuesto, el indeclinable propósito de alcanzar un modelo de vida consustanciado con los mas elevados valores de dignidad humana y el respeto a sí mismas y al entorno social y ambiental donde se desenvuelven. En razón de ello estamos promoviendo un conjunto de actividades que nos permitan obtener los recursos para ejecutar el proyecto según se describe en las páginas siguientes:

Identificación del Proyecto

NOMBRE DEL PROYECTO: “MADRES EMPRESARIAS”

INSTITUCIÓNES PROMOTORAS: Asociación Civil “Humanity”

LUGAR DE EJECUCIÓN: Parroquias

INSTITUCIÓN FINANCISTAS: Organizaciones Internacionales


META GENERAL DEL PROYECTO: 100.000 Madres jefes de familia
MODULOS OPERATIVOS: 1.000
TIEMPO ESTIMADO: 10 Años
COSTO TOTAL DEL PROYECTO: 3.295.280.000.00 US $


CONSTITUCION MODULAR: 1 Módulo Operativo (100 Madres)
TIEMPO DE EJECUCION: 8 Meses
COSTO DE UN MODULO: 3.295.280.00 US $

Razon y Proposito

Es evidente que las discrepancias más grandes en el desarrollo humano actual son aquellas que se relacionan con las creencias religiosas y las que existen entre los sexos. En lo que se refiere a esto último, en casi todas las sociedades, ya sean desarrolladas o en vías de desarrollo, se reconocen públicamente esas desigualdades de género. Esto sucede de manera descarnada y con la complicidad explicita de las estructuras jurídicas creadas justamente para garantizar equidad y justicia en las relaciones sociales y políticas. Como consecuencia de esta barbarie asistimos hoy a un proceso globalizante de feminización de la pobreza a tal punto grave, que todas las estrategias dirigidas a combatir esas desigualdades de género parecen estar condicionadas a que primero se reduzca la pobreza en el mundo.
Esto nos ha motivado a estructurar una propuesta que sin duda va a contribuir a favorecer un espacio sólido y efectivo para minimizar y/o eliminar algunas de las causas que generan tales desigualdades. Estamos seguros que mediante el desarrollo de un programa dirigido a rehabilitar las capacidades naturales de las mujeres que se encuentren en situación severa de crisis social, coadyuvaremos a crear un ambiente que permita la transformación de sus circunstancias adversas actuales en otras mas positivas que favorezcan la consolidación de su desarrollo individual y colectivo. Para ello hemos incorporado cuatro (4) elementos fundamentales que, a nuestro juicio, son ineludibles para el logro de los objetivos propuestos y que deberán ser ejecutados bajo el siguiente esquema:
1º.- Desarrollar el diseño de un proyecto selectivo de educación para el trabajo que permita

reactivar en ellas sus propósitos de participación laboral y productiva.
2º.-Proveer la asignación de recursos logísticos y económicos necesarios para el financiamiento

de dicho programa educativo.
3º.- Constituir unidades de producción o de servicios (Empresas Cooperativisadas) que

faciliten el ingreso de ellas al sistema productivo a fin de garantizarles un ingreso económico

adecuado.
4º.-Insertarlas en un programa especial de adquisición de viviendas financiadas a largo plazo y

sin intereses que modifiquen sustancial y positivamente las condiciones de marginalidad de

su hábitat actual .

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:
Al margen de cualquier disquisición filosófica o humana sobre el particular, el trabajo es la única fuerza capaz de motorizar el desarrollo de las demás actividades que mueven la economía de una nación. Dicho de otra manera: “El trabajo es el principal motor de la economía en cualquier sistema político”. Es por esa razón que en el diseño de un plan de recuperación económica para un país resulta fundamental la inclusión en su estructuración de los elementos necesarios para reactivar el empleo y fomentar la capacitación adecuada que permita la incorporación de nuevos trabajadores al sistema productivo.
Un programa de educación selectiva para el trabajo que pretenda una sólida formación en oficios artesanales e industriales debe contener necesariamente tres aspectos que deben operar absolutamente interdependientes:
a) Formación Integral
b) Formación en Oficios Artesanales e Industriales y de Servicios Diversos
c) Formación en Cooperativismo

Formación Integral:
Esta etapa de la educación para el trabajo reviste capital importancia para el óptimo aprovechamiento del pensum de formación general, porque en este estadio del proceso formativo las participantes deberán recibir mediante el desarrollo de talleres, seminarios, conferencias y dinámica de grupos, suficiente información sobre aspectos relacionados con:
- Nivelación Académica: Cambiar mentalidad domestica por mentalidad empresarial
- Formación Ciudadana: Hogar, familia, leyes, derechos, deberes, participación
- Ecología y Ambiente: Información general, identificación de problemas, soluciones
- Desarrollo Personal: Autoestima, motivación al logro, liderazgo, nivelación académica
Concluido este temario, las participantes estarán en capacidad de comprender, valorar y resolver problemas relativos a su entorno familiar y comunitario y recibido, además, suficiente motivación individual y colectiva para el logro de las metas propuestas en el proyecto educativo.

Formación en Oficios Artesanales, Industriales y Servicios Diversos:
El desarrollo de las capacidades y destrezas individuales mediante un programa intensivo de formación en oficios, tanto del área productiva como de los servicios, garantizarán a las participantes la obtención de conocimientos teóricos y prácticos especializados que facilitarán su inserción al mercado de trabajo, contribuyendo con ello a consolidar el proceso de recuperación económica y social del país y en particular el de su entorno familiar y comunitario.
El diseño de los cursos, contenidos programáticos y guías respectivas deben corresponder a estudios responsablemente ejecutados que garanticen que las expectativas de éxito formuladas en el proyecto se realicen satisfactoriamente.
Básicamente, estos cursos deben realizarse, en lo posible, en sitios cercanos a la comunidad donde habiten las participantes, incorporando instructores y/o coordinadores familiarizados con la problemática del sector y la de sus habitantes. Es recomendable que su ejecución no contenga más de 720 horas académicas totales: a razón de 6 horas diarias de clase durante 5 días a la semana y seis meses de duración.
Cada grupo incorporado a un curso de capacitación en oficios o de servicios no debe exceder de 12 personas. Esto con el fin de facilitar el máximo aprovechamiento de los contenidos programáticos y la posterior incorporación de dichas egresadas a las unidades de producción o de servicios (Cooperativas) que serán constituidas en el ámbito del proyecto.
A continuación esbozamos algunos cursos de oficios ya estructurados que podrían insertarse en el sistema productivo o de servicios con extraordinarias probabilidades de éxito:

- Corte y Confección General - Artesanías Diversas - Alimentos Artesanales
- Lencería Doméstica - Cerámica y Vidrio -Productos para Festejos
- Lencería Hoteles y Hospitales - Carpintería Ornamental -Dulcería Criolla
- Confección de Ropa Deportiva - Tapicería -Encurtidos y Afines
- Ropa Casual e Íntima - Recreación y Turismo - Floristería
- Uniformes - Cultivos Hidróponicos . Cultivo y procesamiento de Zábila

El conocimiento teórico y la adquisición de las destrezas requeridas para el dominio del oficio seleccionado deben ser cualitativamente proporcionales a las expectativas de éxito que se pretenda alcanzar en el ejercicio profesional de dicha actividad. Por ello es fundamentalmente importante una evaluación sistemática y responsable de los objetivos y de las metas programadas. Esta evaluación debe corresponder a patrones que midan la excelencia en cuanto a la ejecución pedagógica de los contenidos y a los resultados obtenidos en la formación individual de cada participante.

Formación en Cooperativismo:
La inclusión de este taller teórico-práctico para la capacitación de las participantes en la constitución y funcionamiento de empresas cooperativisadas se fundamenta en la premisa de que deberán constituirse cooperativas para el ejercicio de las actividades resultantes de los cursos de formación en oficios. Las cooperativas representan una forma de convivencia democrática y una alternativa económica humanizadora en la cual las mujeres pueden encontrar un espacio para participar con condiciones de empleo mejores y mas flexibles, y como consecuencia, un mejoramiento sustantivo de su calidad de vida. De hecho tienen mayores posibilidades de adquirir una formación profesional avanzada y acceso a las mas elevadas posiciones directivas; además de un espacio en cuya organización se exaltan con frecuencia los intereses de su género. Hoy en día crece la conciencia sobre la necesidad de promover la igualdad de oportunidades a todos los niveles. Por ello, crear proyectos específicos para favorecer la presencia masiva de las mujeres en el mercado de trabajo debe ser un aspecto prioritario en la programación de los entes que promueven dichas actividades. El cooperativismo está dando su propia contribución al logro de dicho objetivo incorporando a las mujeres a esta peculiar estructura empresarial, la cual, por sus propias características, es la forma de empresa que mejor corresponde a las necesidades y a la cultura de las cuales ellas son portadoras. Es justo reconocer que la adopción de políticas dirigidas a promover y sostener a las mujeres en la creación de empresas cooperativisadas sería una respuesta adecuada al nuevo protagonismo que ellas representan en la economía y en la sociedad.

Madres Empresarias

INTRODUCCION

El análisis de los aspectos socio-económicos relacionados con el tema de la pobreza y su incidencia en el comportamiento social de la mujer resume el paradigma de un esquema de intolerancia tradicional cuya consecuencia en el tiempo, inevitablemente, conducirá a una dura confrontación ético-moral en la que el género que ancestralmente ha sido injustamente relegado y sojuzgado terminará por alcanzar el control definitivo de los distintos elementos estructurales que hoy le impiden su desarrollo integral.
Por su naturaleza mujer y pobreza son, en esencia, dos elementos absolutamente antagónicos y contrapuestos y aún cuando muchas organizaciones especializadas en estos asuntos utilicen con frecuencia estadísticas que muestran un mapa alarmante de pobreza material que afecta a la mayor parte de la población femenina en diversas partes del mundo, esto no evidencia la existencia de una relación vinculante y fatal entre mujer y pobreza como algunos pretenden hacer creer, sino, más bien, la preeminencia de una ausencia de programas de aplicación universal que permitan rehabilitar las capacidades naturales que poseen las mujeres para que puedan participar en el logro de las transformaciones que su condición reclama y que sólo ellas con su fortaleza espiritual tienen la posibilidad de concretar.
Conocemos por experiencia que la pobreza es una potestad que se solaza en crear las condiciones necesarias para expandir su hegemonía de atraso, miseria y destrucción valiéndose de todos los recursos a su alcance, incluso de aquellos que en ocasiones le han sido adversos. No obstante, todos esos recursos nunca serán suficientes para doblegar las fuerzas de una mujer, espiritual y técnicamente preparada, decidida a alcanzar sus metas. La mujer está equipada, por así decirlo, de un variadísimo arsenal de armas y escudos para la lucha, utilizados la mayoría de las veces de manera inadecuada, que las capacita para superar cualquier circunstancia que intente postrarlas en ese indeseable estado. No olvidemos que la pobreza es un enemigo poderoso que adormece el alma combativa de las personas induciéndolas al conformismo y a la aceptación de dicho estado como si este fuese una condición natural de sus vidas; socavando sus espacios interiores y sembrando en sus corazones distintos sentimientos inconscientes que pueden neutralizar transitoria o permanentemente su arsenal defensivo. Tal es el caso de esa diversidad de “complejos”, entre los que se destaca el muy controversial “complejo de pobreza”. Este enemigo actúa solapadamente confundiendo nuestros pensamientos, colocándonos en una situación de severa minusvalía que nos impide accionar eficientemente para confrontarlo y vencerlo. Por ello es imperativo persuadirnos de que no podremos combatir jamás contra ese enemigo si nos negamos a reconocerlo o si lo ignoramos. Debemos reconocer primero que este existe y que está actuando contra nosotros para poder planificar una estrategia adecuada para derrotarlo. Debemos, así mismo, aceptar el hecho de que todos los seres humanos tenemos el deber de luchar con tenacidad para mejorar nuestras condiciones existenciales y las de nuestros semejantes.
Es obvio reconocer que en este terreno las mujeres están mejor dotadas que los hombres, espiritual y psicológicamente. Ellas fueron provistas en mayor densidad que las demás criaturas de tres misteriosos elementos que, de combinarse adecuadamente, podrían producir una fusión capaz de transformar los fundamentos mismos de la existencia humana. Estos elementos son: Voluntad, Fortaleza y Amor.
En razón a estos antagonismos y contraposiciones que, a nuestro juicio, existen entre mujer y pobreza decidimos diseñar un programa que estimule la incorporación de ellas a un proceso de capacitación laboral que les permita la superación de esas condiciones de pobreza espiritual y material que en este momento las afecta.